孙丽芳

（常州卫生高等职业技术学校，江苏常州213002）

高职护生护理伦理决策能力的渗透式培养

孙丽芳

（常州卫生高等职业技术学校，江苏常州213002）

护理伦理决策能力是高职护生核心能力培养中的重要组成部分。护理伦理决策能力就是护理工作中的伦理选择能力，它包括观察力、思辨力、学习力、探索力、判断力和表达力等，在临床护理实践中，它有决定护理程序和护理技术合理应用的道德支撑作用。采用“渗透式培养”方式培养高职护生的护理伦理决策能力，将从护理专业人才培养方案、课程体系、课程建设和护理职业道德教育等方面进行改进。“渗透式培养”既切合高职护生提高护理伦理决策能力的实际需求，又能够积极稳妥地丰富课程改革的内容，为将来的护士执业奠定基础。

高职护生；护理伦理；决策能力；渗透式培养

一、高职护生护理伦理决策能力的培养现状

（一）培养方式

1.开设“护理伦理学”课程。课程教学内容包括护理伦理纲领、护理专业与伦理、伦理理论与规范、人的生命的尊严、生命伦理的必要性、伦理判断等。教学中涉及最多的伦理问题是护士与护理对象之间的伦理问题，如安乐死、临终关怀与病人的管理等。教学方法主要包括理论授课、个案分析、专题讨论和播放录像等。课程安排总课时36学时，本课程设置目的，就是为了培养高职护生的护理伦理决策能力。

2.实施职业道德素质教育。五年制高职护理专业还开设人文社科类课程，它们涉及护理职业道德和生命伦理等相关内容。……