金友鹏，黄志良，朱仁良

（1.江苏联合职业技术学院，江苏南京210024；2.江苏省常州建设高等职业技术学校，江苏常州213016）

高职教育产学研结合的“四三四四”模式探究

金友鹏1，黄志良2，朱仁良2

（1.江苏联合职业技术学院，江苏南京210024；2.江苏省常州建设高等职业技术学校，江苏常州213016）

从已有高职教育产学研结合的成功案例中可总结出“四三四四”模式。该模式涉及广、环环相扣，简练又具有一定普适性，基本反映出高职产学研结合的一般规律，还可通过不断完善其内涵与细节，将成功经验推广、普及。

高职；产学研结合；“四三四四”模式

产学研结合是高职教育的必由之路，但具体操作仍没有权威界定。分析已有成功案例，从中大致可找到一些共同的经验，笔者将其概括为高职教育产学研结合“四三四四”经验——即“四方”需求催生高职产学研、“三方”联动搭平台、践行“四双”唱好戏、合理评价保“四赢”。该经验总结涉及到产学研结合参与各方、环环相扣，简练而具有一定普适性，对推进高职教育产学研结合的相关工作具有参考价值。

一、政府、行业、高职院校和学生“四方”需求催生高职产学研

（一）社会需求

美国成为世界教育、科技、经济的头号强国，率先完成了工业化并步入知识经济社会，产学研的成功结合功不可没，其他发达国家如德国、澳大利亚、日本等国也都通过工学结合、校企合作取得了巨大收益。产学研合作的作用如此之大、地位如此之高，反映的是一种发展规律，不仅适用于发达国家，也适合于发展中国家。……