金 霞

(上海交通大学,上海,200240)

1. 引言

工作记忆是由Baddeley和Hitch于1974年在短时记忆研究基础上提出的一个重要概念。它不同于仅强调存储功能的短时记忆,而是同时为复杂认知活动提供加工(processing)和储存(storage)双重功能的认知资源。作为一种容量有限的认知资源(Daneman & Carpenter 1980;Daneman 1991;Just & Carpenter 1992),工作记忆还存在个体差异性。在认知活动中,当工作记忆负荷较大时,容量不同的个体就会在信息的加工和储存上表现出速度和准确性的差异,从而形成认知活动中的个体差异。工作记忆的相关研究有很多,本文将通过实验的方法,具体研究二语口语广度测试及其对口语流利度的预测力。

2. 研究综述

Daneman和Carpenter在1980年根据容量理论设计开发了阅读和听力广度测试来测量工作记忆容量,其效度是基于它们与阅读理解能力之间的显著正相关。在这两个测试的基础上,Daneman和Green于1986年设计了口语广度测试。在该测试中,被试默读并记忆在电脑屏幕上以1词/秒的速度呈现的一组单词,然后用该组单词分别造句并大声读出语句,所有语句录音后转录成文本。该测试共有70个单词,被分为2-5个单词一组的组系,组系内单词数目依次增加。该测试采用两种计分方式,一种与阅读和听力广度测试相同,另外一种是总体计分方式,即包含呈现单词且语义和句法都准确无误的语句总数为口语广度成绩,其中语句长度、单词在语句中出现位置以及语句顺序是否与单词呈现顺序相同均不影响得分。Daneman(1991)后又提出口语广度测试可采用严格和宽松两种计分方式,其中严格方式等同于上述的总体计分方式,而宽松方式允许所说语句中单词与原呈现单词形式不同,如原呈现单词为danger,而语句中单词若为dangerous也可接受。……