姚巧玲 邱淑丽

任务式教学在慢性肾衰竭中医护理临床教学中的应用效果

姚巧玲 邱淑丽

目的 探讨任务式教学在慢性肾衰竭中医护理临床教学中的应用效果。方法 选取2007级2个护理班的学生为研究对象，每班60人，以慢性肾衰竭中的中医护理为内容，1班作为对照组实施传统教学方法，2班作为实验组，实施任务式教学方法，比较两组学生的期末理论考试成绩及学生对教学方法的评价。结果 实验组学习主动性、学习兴趣、团队合作能力等显著高于对照组，P＜0.05。且实验组的期末理论考试成绩显著高于对照组，P＜0.05。结论 任务式教学能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习成绩。

任务式教学；慢性肾衰竭；中医护理；教学效果

任务式教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，以“学生为中心，任务为主线，教师为主导”，让学生在一个典型的“任务”驱动下进行学习[1]。我科在慢性肾衰竭中医护理临床教学中实施任务式教学取得了较好的效果，现报道如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

随机抽样选取我校2007级护理2个班的120名学生，每班60人，其中女生95人，男生25人，年龄18～22岁，平均(18.5±1.5)岁，实施时间为一个学年。两组学生在年龄、入学成绩比较具有可比性，P＞0.05。

1.2 方法

两组学生都以慢性肾衰竭中的中医护理为内容，（1）对照组：实施传统的教学方法，教师依据教学大纲制定出教学计划，编写教案，并以传统的讲授式教学为主进行教学。（2）观察组：实施任务式教学方法。……