焦毓梅，于 鹏

(1.北京师范大学 中国语言文学博士后科研流动站，北京 100875；2.天津师范大学 国际教育交流学院，天津 300074)

泰国留学生阅读有无词界标汉文本的眼动研究

焦毓梅1，于 鹏2

(1.北京师范大学 中国语言文学博士后科研流动站，北京 100875；2.天津师范大学 国际教育交流学院，天津 300074)

泰国留学生阅读有无词边界标记汉语文本的眼动数据说明：对泰国留学生来说，汉语词语比汉字更具有心理现实性，由插入字边界标记不能对阅读产生促进作用，可以推测泰国留学生阅读汉语时信息加工的基本单位是词；在汉语文本中插入词边界标记能大大提高泰国留学生的汉语阅读效率。建议今后对泰汉语初中级教材排版时，改变现有排版方式，在汉语文本中插入词界标。

泰国留学生；词界标；汉语文本；眼动

一 问题的提出

中国与泰国是近邻，两国在政治、经济领域的交流不断深入，同时带动了文化交流的迅速发展。近年来，由于对中华文化的日趋关注，泰国的“汉语热”持续升温。用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗来形容泰国的汉语热潮再恰当不过了。由起初泰国向我国公派留学生，到申请在泰国设立孔子学院和孔子课堂，再到将汉语纳入泰国国民教育体系中，只用了不到10年的时间。以2009年为例，在华外国留学生中，泰国有11 379人，名列第5位[1]。另泰国教育部统计，截止到2009年，泰国已有1 000多所中小学开设汉语课程，在校系统学习汉语人数已经超过40万人[2]。

随着“汉语热”的升温，针对泰国留学生学习汉语的研究也逐渐增多，教学领域呈现出一派生机勃勃的景象。……