康巧莲

问题是学习的起点、动力，是贯穿学习全过程的主线。学习过程是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。教育最重要的任务是发展孩子的问题解决能力。从未来的实用性角度而言，我们教授学生的知识和希望他们养成的能力，正是为了帮助他们为未来的生活与工作做好准备。那么，我们为什么不能将学生即将遇到的问题以及对问题的解决作为学习的内容与方式，以更直接有效的途径帮助他们胜任未来的角色呢？与其全部授之以基础知识，不如将问题解决作为学习的一种方式，两者相辅相成，取长补短。

一、激活问题意识，独立解决问题

平时，教师对学生的提问应采取积极、热情、严谨的态度，尊重并认真思考学生的提问。当学生的提问过于简单时，教师要给以引导说明而不是嘲笑讽刺；当一时回答不了学生的提问时，教师要灵活应变而不是敷衍搪塞；当学生提出好的问题时，教师要给予充分的肯定和表扬，让其体验到成功的喜悦，增强提出问题的意识和兴趣。这样，学生提问的积极性大大提高了，提出的问题也更有质量了。

例如，在教学“交通与生活”时，创设买票情境：旅行社在元旦期间推出“自然生态风景一日游”的两种出游价格方案。方案一：成人每人120元，儿童每人60元。方案二：团体20人以上（包括20人）每人90元。①6个成人，14个儿童，选哪种方案省钱？②育才小学20个老师带上80个学生出游，怎样买票省钱？学生设计买票方案，交流设计理由，既培养了独立解决问题的能力，又体会到解决实际问题可以从不同的角度考虑，设计方案必须考虑实际需要。……