周 觅

(黄冈师范学院学报编辑部，湖北黄冈438000)

出版体制改革中学报定位问题的思考

周 觅

(黄冈师范学院学报编辑部，湖北黄冈438000)

讨论学报的体制改革，必须要首先确定学报的定位，只有根据学报在改革后的定位才能有的放矢，有针对性的开展学报体制改革。本文认为改革后的学报应该具备3种定位形式，即基本定位、分类定位、分层定位。而这三种定位是处在同一个学报发展的坐标轴上的，所有的学报坐标轴组在一起将形成一个巨大的网络系统，而这一网络系统的正常、有序运转将推动我国科学研究工作不断前进。

出版;体制改革;学报定位

一、关于学报定位的演变

所谓学报定位，基本可以解释为学报在整个出版物中所占的位置，具体来说，学报定位是指学报的基本功能、性质和行为的总和，是学报呈现出的主要状态。如我国第一家学报《学桴》(一般又称《东吴学刊》)，这家由苏州大学前身东吴大学于1906年创建的学术刊物，其创刊词中有一句话就说明了《学桴》的定位，即“表学堂之内容，与当代学界交换知识”。随后创办的《北京大学月报》的定位就更加直白，“以刊载本校教师和科研工作人员的创造性学术论文为主”［1］，从《学桴》和《北京大学月报》的定位可以看出，在学报创立的早期，学报的定位是以本校为主，注重本校的各种学术成果与外界的沟通与交流，综合性、内向型是这一时期学报定位的主要特点。

解放后尤其是改革开放以后，我国学报得到了充分的发展，从解放前的66家已经发展到2011年的2175家左右，学报的定位也发生了一定的变化。……