齐丽

（滁州学院 外国语学院，安徽 滁州 239000）

CLEC中词汇搭配迁移现象研究

齐丽

（滁州学院 外国语学院，安徽 滁州 239000）

词汇是语言构建的基石。本研究以中国英语学习者语料库（The Chinese Learner English Corpus）为基础，选取其中三个子语料库（ST2，ST5and ST6），利用WordSmith Tools检索出子语料库中的词汇搭配错误，分析发现语言迁移是导致词汇搭配错误的一个重要方面（31.7%）。之后分析了母语迁移在词汇搭配习得方面的影响表现在哪些方面，得出了一些有助于二语词汇教学的启示。

语料库；词汇；搭配；语言迁移

一、引言

“迁移”这一概念源于心理学，指在学习过程中，已有的知识或技能对新知识或技能的获得所产生影响的现象。语言迁移一直是二语习得研究中一个争论的焦点。语言迁移研究在过去几十年里从最初的行为主义理论到后期的心灵主义再到现在的认知理论走过了一条曲折的道路。Odlin在总结了二语习得领域数十年的语言迁移现象研究的基础上，给语言迁移下了一个简明而精确的定义：语言迁移（language transfer）是指由先前习得的任何语言与目的语之间的共性和差别而引起的影响。［1］语言迁移包括正迁移（positive transfer）和负迁移（negative transfer）两种。前者指当母语与目的语形式相同或相似时，母语会促进二语习得，产生积极影响；后者指当母语与目的语某些形式不同时，母语会干扰二语习得，产生消极影响，又叫干扰（interference）。

词汇是语言构建的基石。学习任何一门语言，都要掌握一定量的词汇，并了解词与词之间的搭配。在一定的语境中选择合适的用词比选择语法结构更重要。……