尹鹏程，戴 丽

（1.安徽工业大学 243000；2.马鞍山职业技术学院 243000）

构建校园心理和谐的影响因素及对策

尹鹏程1，戴 丽2

（1.安徽工业大学 243000；2.马鞍山职业技术学院 243000）

建设校园心理和谐的本质就是构建人与人之间的和谐。生理遗传、人际交往、文化教育和自我个性是影响构建校园心理和谐的重要因素，因此，通过和谐教育管理、和谐人际关系、和谐思想政治教育、和谐教学方法、和谐特殊群体的心理等举措，最终达到校园的心理和谐。

大学生；心理和谐；和谐校园

建设和谐校园的本质就是构建人与人之间的和谐。高职院校构建以人为本的和谐校园既是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的必然要求，又是加快高等教育发展，提高高等人才培养质量的客观需要。和谐校园实际上是以校园为纽带，以“人和”为基本标志的规范有序发展的校园，它要求学校教育各子系统及各种教育资源要全面、自由、协调运转，能保证并促进学校领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间、学校与家长之间、学校与社区之间的相互沟通、和睦团结、平等友爱、和谐共处，形成一种使人奋发向上、自强不息的氛围，形成学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，最终促进学生、教师、学校、社会都获得全面和谐发展的素质教育新模式。营造这种安全稳定、踏实创业的和谐校园氛围，有助于教师在快乐的氛围中工作，学生在心情舒……