廖文梅,许 红

项目教学法在高职助产专业《助产技术》教学中的应用1)

廖文梅,许 红

高职助产专业具有很强的操作性和综合实践性,特别强调学生的专业技能掌握程度和学以致用的解决实际问题的能力[1]。《助产技术》是高职助产专业的核心课程,它集专业和职业于一身,对于专业面向的高级助产士岗位所需要的技能、知识和素质起关键支撑和推进作用。因此,《助产技术》实践教学在助产专业整个教学工作中占有非常重要的地位。项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动[2],它不再以把教师已掌握的现成的知识技能传递给学生作为目标,而是在教师的指导下,学生去寻找得到结果的途径和方法,从而最终通过自己的操作得到结果,并进行展示和自我评价。研究显示,项目教学法能够有效提高护生的操作技能及理论考试成绩[3]。为此,笔者在2008级助产专业学生中尝试采用项目教学法进行《助产技术》的实践教学,取得了良好的教学效果。

1 对象与方法

1.1 对象 选取本院2008级助产专业2个班级学生89名,均为女生,参加全国统一高考招生进入我院,学制3年。设1班为实验组,2班为对照组,《助产技术》在第4学期开设,由同一名教师授课。两组学生的年龄、入学成绩及医学基础课成绩等情况比较,差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2 方法 对照组采用传统教学法,以教师为主体,即目标展开→教师示教→学生分组练习→教师小结→实验室模拟练习→目标考核;实验组采用项目教学法。课……