□ 殷丙山 高勤丽 宁 晨 陈 丽

开放教育课程学习资源包建设的调查研究*

□ 殷丙山 高勤丽 宁 晨 陈 丽

本研究旨在通过对开放教育课程学习资源包建设的各方参与者进行调查，以更好地了解终端用户的实际特点和需求。本研究采用了内容分析法、问卷法和访谈法，分析了“计算机组成原理”和“建筑材料”两门课程的特点及其资源，学习者特征，学习者具备的媒体设备、对媒体呈现方式的偏好，被调查者对所设计多媒体光盘的反馈等，在此基础上提出了学习资源包建设的具体建议。

学习资源包；开放教育

介绍

为更好地弥补学与教时空分离带来的教学过程缺失，远程教育机构通常会开发优质的、利于学生自学的学习材料，促进有效学习的发生。远程教育中的学习材料通常不只是一本教材，而是由多种学习材料组成，并以包裹的形式发送给学生，因此被称为学习资源包（陈丽，2004）。

为推动电大的课程资源建设，中央电大开展校级科研课题“开放教育课程学习资源包的研究与编制”。课题预期针对电大课程资源建设存在的问题，本着一体化设计思想，以必须、够用、经济为设计原则，重点研究开放教育学历课程学习资源包的设计和开发工作。课题组根据现有的资源开发技术和条件，借鉴在“一村一名大学生”项目中的成功经验，重点研究编制一套符合课程教学要求、技术媒体形式多样、能充分调动学生学习热情和学习兴趣的音像教材，采用“盘配书”的形式发放到学生手上。……