杨文星

（扬州大学 外国语学院，江苏 扬州 225009）

变孤立片面为综合全面
——四项基本外语技能教学与研究的视角

杨文星

（扬州大学 外国语学院，江苏 扬州 225009）

本研究通过检索分析近三年CNKI收录的7种外语类核心期刊所刊载的有关四项基本外语技能研究与教学的论文发现,当前国内的外语教学同整个国际大环境类似,也存在着将四项基本技能分开研究、独立教学的问题。本研究对造成这些问题的原因、四项基本外语技能的关系进行了分析,并初步总结出了四项外语基本技能教学与研究的合理方法。

基本外语技能；教学；研究

英国Keele大学的J.Hartley于2007年在国际权威应用语言学刊物Applied Linguistics上发表了题为: “Reading，writing，speaking and listening: perspectives in applied linguistics”的论文。作者调查了2002-2006年间刊登在著名应用语言学期刊及论文集（如 Handbook of Applied linguistics，Annual Review of Applied Linguistics）上有关外语教学研究的论文，发现当前国外在听、说、读、写四项基本外语技能的教学与研究中存在明显问题。该文指出，研究四项基本语言技能的不同论文少有共引文献，即文后参考文献明显缺乏重复性（Hartley，2007）。例如，研究写作的论文只引用与写作有关的文献，研究听力的文章仅局限于引用听力类文献。换言之，原本紧密相关的四项基本语言能力，却被学者和教师在研究与教学中当作了彼此独立、互不相关的技能，并予以单独研究和教授。这明显是外语教学中的一个误区。当前国外的状况如此，那么中国国内外语教学（主要指英语）的情况又如何呢？为此，笔者参照 Hartley（2007）的方法，对国内英语教学和研究状况进行了探索和分析。……