胡雅莉

（南通大学 外国语学院，江苏 南通 226019）

TEM8阅读理解得分率与应试者词汇广度的相关性分析
——以2010TEM8阅读测试为例

胡雅莉

（南通大学 外国语学院，江苏 南通 226019）

词汇广度对应试者读懂语篇字面含义有较大影响，但实验研究表明，应试者的词汇广度对TEM8阅读理解得分率无显著性影响，TEM8阅读测试重点在于考核应试者对语篇深层意义，即语言在特定语境中含义的理解。在阅读理解测试的高级阶段，应试者对语篇的理解程度受其背景、层次和程度等因素的影响。

TEM8；阅读理解；词汇广度

1.引言

目前，提高英语专业八级考试成绩已经引起了英语专业学生的高度关注并为众多高校列为外语教学的重点之一，但与之相关的实证研究却不多。在中国期刊全文数据库中以主题为检索项，TEM8为检索词检索2005到2010年的所有收录数据，共收到相关记录27条，其中仅两篇与阅读相关，主要分析了阅读理解中存在的问题和制约阅读水平的因素。有学者认为语篇知识，词汇知识，语法知识，泛读理解技能，评判理解技能，推理与含义理解技能和背景知识及构架是制约英语阅读水平的主要因素，并提出“词汇量越大，阅读水平就越高”。也有学者将语篇分析理论应用到应对阅读理解测试中，提出从词汇衔接关系和逻辑连接关系的微观层面以及语篇的宏观结构来应对阅读中以检查推断性理解和评价性理解为主要目标的试题。（段云礼，孔祥永，2004）此项研究是基于两位学者对1994-2004年TEM8阅读试题分析，从分析结果中可以看出字面理解题在阅读试题中的比重逐年下降，从1995年的66.7%下调到2004年的40%。……