李红英

（周口师范学院，河南 周口 466001）

语块教学对大学生英语交际能力的影响研究

李红英

（周口师范学院，河南 周口 466001）

本研究以非英语专业学生为研究对象，在大学英语课堂教学中实施词汇教学法，旨在研究语块教学对大学生英语交际能力的影响，并观察学生对英语交际的态度变化。结果显示，语块教学能有效提高学生的英语口语成绩和英语交际能力，明显改善学生对英语交际的态度。

词汇教学法；语块教学；英语交际能力；态度

《大学英语课程教学要求》明确规定：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。因而，大学英语教学要注重培养学生的英语实际应用能力，把培养学生的交际能力作为最终目标。

一、现状分析

随着大学英语教学的革新，以及多媒体技术进入课堂，大学生的英语综合运用能力有了明显的提高。但是，教学中常听一些学生抱怨口语交际中不知道说什么，怎么说，怎么把自己掌握的词组织成句子。观察后发现，这些学生的英语语法知识很丰富，词汇量大，英语阅读理解能力也强，但是口语表达能力差，这影响了英语交际能力的发展。

鉴于此，本研究运用Lewis的语块教学理论（Lexical Approach），进行语块教学实践，探索语块教学对培养大学生英语交际能力的影响，为培养大学生英语交际能力寻找一个新的视角。

二、理论依据

（一）语言交际能力

Hymes（1971）提出了“交际语言能力”概念。……