路晓延 伦淑新

英语语音四段教学法实证研究

路晓延 伦淑新

本文分析了英语课程中语音教学的重要性和当前的教育现状，提出了四段教学法这一语音教学模式，并通过实验进行了研究分析，论证了这一教学模式的可行性和实效性。

一、引言

语言是由语音、词汇和语法构成的。语音是语言的基本构成要素，也是语言学习的基础。语音基础的好坏直接影响学习者综合运用语言的能力。英语学习的目标之一就是进行口语交际，准确的语音是交际得以顺利进行的基础和前提，因此，就英语学习而言，语音是一个至关重要的学习内容。

然而，我国的学生普遍英语口语交际能力较弱。由于语音不准，大多数学生不敢张嘴用英语进行口语交际，使得英语教学没有达到既定的教学目的。为了解决这一现象，英语教师不但要增强对语音教学的重视程度，而且有必要运用一定的方法来进行语音教学。本文针对语音教学法进行了探讨，并通过实践验证了它的可行性和有效性。

二、语音基础知识及教学方法

英语语音构成的最小单位被称为音素，音素和音标一一对应，音标是音素的书写符号，而字母是文字的书写符号。字母及字母组合通常具有一定的发音规则，掌握了这些规则及音标的正确发音方法，学生不但可以提高单词的拼读、记忆能力，而且还会增强开口说英语的自信心。例如：字母组合igh通常发[ai]，掌握了这一规律，学生便很容易拼读并记忆might[mait], tight[tait], sight[sait], light[lait]等单词。……