◆朱义胜

(安徽省滁州市城东中学)

从观摩高中英语优质课，看高中英语教师的角色转换

◆朱义胜

(安徽省滁州市城东中学)

高中英语新课程实施以来，广大英语教师认真贯彻新课程理念，充分利用教学资源，优化教学环境，旨在提高教学效率，在新课程改革实践中做出不懈的努力。从明光中学张璐老师新颖的上课模式，来探讨高中英语教师在新课程大背景下，如何转变角色，提高教学效果。

英语新课程 教师 角色转变

笔者观摩了滁州市2011年高中英语优质课，尤其是观摩了明光中学张璐老师的优质课之后深有感触。作为一线的老师，要想提高英语教学能力，增强英语教学效果，必须要了解新课程标准的理念，按照新课程标准的要求及时的转变教师的角色，改变教学方式。

一、英语新课程的基本理念

1.在教学思想和方法上强调整个教学过程都要以学生为中心和以学习为中心，重在学生的自我实现和主动发展，鼓励学生自我导向学习。

2.在师生关系上主张营造民主、宽松、和谐的教学氛围，为学生创造轻松愉快、主动发展的环境。

由此可见，在英语新课改中，英语教师积极开展探究式教学，把培养学生综合运用知识的素质作为中心任务。

二、英语教师角色的转变

观摩了张璐老师的优质课后，我觉得我们老师应该从教材、课堂、教学资源等几个方面来进行角色转变。

1.教师在驾驭教材上的转变

北师大版英语教材在内容的编写上和以往的教材有了很大的变化，教材的设计突出以学习为中心的课程要求，同时为自主、合作、探究式学习提供支撑。……