刘婉荣 廖建国 奠会莉 唐颖

摘要：由于以往在养成教育方面的缺失，中职学校的学生大多文化基础较差，综合素质不高，行为习惯等方面存在诸多问题。要破解中职学校教育工作的难题，就要做好打持久战的心理准备，在实践中探索适合中职学校实际的、能够较好促进学生养成教育的途径和方法。实践证明，结合学生的实际情况建立一套中职学生日常行为规范和学习习惯的检查、督促、反馈评价标准；开展体验式实践育人主题教育活动；形成养成教育的量化考核与激励机智是有效的养成教育模式。

关键词：养成教育；方法；途径；活动体验；模式

随着中职学校的招生数量不断增加，生源的来源与总体素质复杂化。当前，中职学校的学生大多文化基础较差，综合素质不高，行为习惯等方面存在诸多问题。相当一部分学生存在很多弱点，如以自我为中心、集体荣誉感不强、与人相处能力较差、理承受能力较弱、依赖性较强、逆反心理较重，不轻易接受长辈和教师的劝导等。有的学生还有一些不良嗜好和行为。如抽烟、喝酒、说脏话、撒谎、逃学、谈恋爱、沉迷网络、夜不归宿等等。这既给中职学校的学生管理和教育带来了相当的难度，更对学生的成长和发展产生了严重的不利影响。造成这些现象的原因是多方面的，但主要与以往在养成教育方面的缺失有关。要破解上述教育工作的难题，就要从中职学生的养成教育抓起。

养成教育是指在思想教育的基础上，在日常生活、学习中，通过训练、严格管理等各种教育手段，全面提高人的认知、情感、意志、行为等方面的素質，最终使人养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。……