蔡显荣

摘要：学生作文的内容主要靠平时积累。教师对学生的指导，不能仅限于作文课上，要重视指导学生从生活和阅读中积累材料。

关键词：生活实践积累材料仔细观察有顺序有重点

引言：为了更好的提高作文教学的成效，作文教学的指导不仅只放在课堂上，平时的作文指导也不容忽视。下面，我就小学作文的平时指导，简谈几点自己的

做法：作文教学的成效在课内，功夫在平时。学生作文的内容主要靠平时积累，表达内容的语言文字也主要靠

平时积累。教师对学生作文的知道不能仅限与作文课上，要重视学生从生活和阅读中积累材料。

一、指导学生从生活实践中积累材料

学生作文的内容主要来源于生活实践，作文的欲望和激情也来自于生活实践。生活越充实，感受越深刻，作文的基础也就越扎实。不少小学生怕写作文，问他们为什么，最普遍的回答是没有内容可写，也没有写作文的愿望。这固然和学生的生活还不够充实丰富有关，更主要的是平时对周围的事物不留心，不注意观察，也不大动脑筋去想，许多值得写的内容从眼皮底下滑了过去。要使学生有内容可写，有内容想写，教师就要注意丰富学生的生活，有意识地引导学生接触自然、接触社会，还要知道学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯，使他们在接触自然、接触社会的过程中，时时处处做个有心人，从而有所见、有所闻、有所思、有所感，获得取之不尽的作文材料。……