钱黛蕙

（无锡市凤翔实验学校 江苏无锡 214044）

“一切为了每一位学生的发展”，这是新课程追求的最高价值取向，是一切新理念的核心所在。“学生是发展的人，独特的人，具有独立意义的人”，为使学生的生命意义更加精彩，我们的教育必须尊重受教对象，为他们的发展服务，而服务的方式方法必须遵循青少年教育的规律。具体地讲，就是要尊重学生的成长规律和思维特点，放开手脚让学生做自己的主人，引导学生做自己的主人。

2009年12月16日，应无锡市电教馆邀请，笔者作为无锡市“秦蔷云名师工作室”的一员，有幸参加了赴无锡市泰伯实验学校“名师一日支教活动”。在特级教师秦蔷云的指导下，开设了“金属的化学性质”（第一课时）一课，并获得了听课老师的一致好评。通过这节课的教学实践和反思，让我更加相信善于等待就能成全学生的自主发展，“等待”完全可以使课堂更加精彩。

一、教材教法分析

本节课是在上一节介绍金属物理性质的基础上，侧重介绍金属的化学性质，重点学习金属与氧气的反应，以及金属活动性强弱的顺序。金属材料与人类生活的关系非常密切，教材将此内容单列一章，体现了“化学源于生活，服务于生活”的课程理念。教材注重以学生的生活经验与实验事实出发，采用对比实验方法，引导学生亲自感受金属与氧气以及盐酸等反应的不同，加深学生对物质的性质与物质用途关系的了解，认识到金属既有共性，又有各自的个性。……