郭秀兰

（西北师范大学 教育学院，甘肃 兰州 730070）

农村地区小学校长领导效能现状调查
——以甘肃省为例

郭秀兰

（西北师范大学 教育学院，甘肃 兰州 730070）

新一轮基础教育课程改革对中小学校长的领导能力提出了新的更高的要求。本文从校长引领教师专业发展和教学领导两个维度，调查并分析了当前甘肃农村地区小学校长的领导效能现状，并提出相应的建议。

农村地区；小学校长；领导效能

一、问题的提出

农村教育是我国教育改革和发展的难点与重点。进入新世纪我国采取了一系列措施发展农村教育。从2001年到2009年各项强有力的政策逐步出台，都在确保农村教育的发展，具体包括“两免一补”政策的实施，农村中小学危房改造机制，农村中小学工资保障机制等等，这些措施在推动农村教育发展中起到了举足轻重的作用。然而新一轮的基础教育课程改革对小学校长，尤其是农村校长既是机遇又是挑战。

国内外学者对校长领导效能的研究主要是从学校组织建设、教师专业发展和校长管理制度入手，从农村地区小学校长领导新课程改革角度研究农村地区小学校长领导效能的研究几乎处于空白。尤其在当前新课程改革背景下，校长作为教学领导者角色方面的研究还比较薄弱。从研究趋势看，校长领导效能的研究将向引领学校发展、提高学校质量以及提升自身素质的方向转变。未来中小学校长领导效能的研究将从以基本素质和道德品质研究向校长的专业能力和领导者方向发展。……