赵昉

大学英语视听说学习软件应用

赵昉

在经济全球化进程不断加快的今天，交流与融合已成为时代的重要标志之一。随着中国加入WTO,国际交流频率日益加快，社会需要的是英语语言技能全面发展的大学毕业生。单靠外语专业培养的人才远远不能满足国内外形势飞速发展的需要。因此，如何培养大批具有较高英语应用能力，特别是听说能力，能够适应国际交流需要的各类人才，是我国高等教育面临的一个亟待解决的问题。在我国高校学生人数剧增，师资匮乏的条件下，只有更新教学理念，充分利用先进信息技术，使学生学会自主学习、个性化学习和协作学习，才能提高学习效果。依据建构主义学习理论，指导大学英语视听说应用实践成为必需。根据建构主义学习理论，学习是学习者在一定社会文化背景下，借助其他人和利用必要的学习资料，通过一一建构的方式获得知识。因此，建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者，而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。因此，建立基于建构主义学习理论与网络多媒体教学系统的网络交互式视听说教学模式能利用计算机辅助网络平台和多媒体资源，极大程度地弥补现行的教学形式和教学管理的不足之处，平衡师生比重的失调，同时营造真实的语言环境，兼顾学生的个性化发展和各方面的兴趣需求，从而提高学生英语视听说自主学习能力。……