杨晓莉，孔利平，李文章，彭 芳

（大理学院药学与化学学院，云南大理 671000）

本科生导师制对学生学习素质的影响

杨晓莉，孔利平，李文章，彭 芳*

（大理学院药学与化学学院，云南大理 671000）

目的：通过对选导师与未选导师地的同学进行多项指标的比较，分析我院实行本科生导师制以来在学生学习素质培养方面取得的成效和存在的不足，为更好地开展导师制提供参考。方法：对连续5个年级被指导的学生各方面的情况进行统计分析。结果：有导师指导的同学在科研能力、论文发表、英语过级、考研等方面均有明显优势。结论：本科生导师制在学生学习素质培养方面起到积极作用。

本科生；导师制；学习素质

实施本科生导师制近7年间，约40%的学生参加导师制，在学生管理、素质培养、科研创新能力的养成等方面都起到了积极作用。鉴于此，从2001级本科生开始对选导师与未选导师指导的同学进行了连续5个年级的跟踪统计，就学习素质培养方面的信息进行比较分析，为更好地实行本科生导师制提供参考和理论依据。

1 对象与方法

1.1 对象 2001级至2005级连续5个年级选导师与未选导师指导的本科学生，就各项学习指标的影响进行比较。

1.2 方法 对5个年级选导师与未选导师的学生在科研能力、论文发表、计算机、英语四六级通过率、考研率等方面进行分析比较。运用SPSS17.0软件包对数据进行处理。

2 结果分析

2.1 本科生导师制对学生科研能力的影响

由图1中可以看出，5年来科研项目数量整体呈现上升趋势，2001级至2003级选导师的同学申报科研项目的比例虽然没有明显优势，但随着导师制的进一步推进和实施，在2004级、2005级同学中优势尤为明显，差距达到两倍多。……