赵继荣，张 艳

（楚雄医药高等专科学校，云南楚雄 675005）

启发式教学在脂肪酸能量计算公式推导中的应用

赵继荣，张 艳

（楚雄医药高等专科学校，云南楚雄 675005）

目的：探讨让学生推导脂肪酸能量生成的计算公式。方法：采用启发式教学法引导学生进行思考、分析、联系比较并进行归纳总结。结果：学生逐步推导出脂肪酸在分解代谢时能量的净生成数可用公式（Cn/2－1）×4＋Cn/2×10－2进行计算。结论：学生在公式的推导过程中增强了学习兴趣和自信心，培养了分析问题、解决问题的能力。

启发式教学；脂肪酸；能量；计算公式

启发式教学，是根据教学目标和教学任务，遵循教学规律，从学生的年龄、心理特征、知识基础认知结构等实际出发，采用各种生动活泼的方法，引导学生积极思考，发展学生智力的一种教学原则。充分激发学生学习的兴趣，使他们主动、积极地获取知识和发展智能，这种教学原则提倡学生自己动脑、动口、动手去获取知识。采取启发式教学的根本目的是为了更好地发挥教师的主导作用、学生的主体作用，使课堂教学过程取得最优化的效果〔1〕。

生物化学是一门重要的基础医学课程。由于这门学科是从分子水平来探讨生命奥秘，具有分子结构式多、代谢途径多、概念抽象、内容复杂等特点，给教师和学生都带来一定的难度〔2〕，是学生普遍反映较难学的一门课程。在生物化学教学过程中，如何针对难点内容教学，让学生在有限的时间内比较系统地掌握生物化学基本知识和基本理论，为后续课程的学习和将来的工作打下必要的基础，是每一位生物化学教师经常加以思考的问题。……