艾尔肯•艾力

高职院校是我国职业教育的一个重要方面，参与生产建设实践一个重要生力军，必然要搞科学研究和科学实验。因此要倡导师生在学习实践过程中搞科研，参加科研活动。教师是高职院校科研的主导者、实践者。目前，我国高职院校教师的知识水平与职业教育比较发达国家的教师相比，存在着较大差距，而学历低是较为突出的差距之一。通过教育工作，强化了高校的公仆意识，各部门都把思想教育作为德育建设的中心环节来抓，运用多种方式和载体加大力度深化效果，深刻领会加强德育工作的目的和意义，明确高校德育工作的内容和要求，从而提高认识，强化“权力人民给、掌权为人民”的思想观念，增强服务群众、奉献社会、甘当公仆的自觉性。

对德育工作地位的认识

德育工作是一种社会现象，在不同的历史阶段有其不同的特征和职能。教师要具有良好道德素养，要精益求精，好上加好；另一方面信息时代、知识爆炸和科技猛进要求教师不能骄傲自满、固步自封，要实事求是永攀科技高峰。精益求精，永无止境，这又是教师应有的道德品质，作为高职院校的教师又是不可或缺的。

要进一步深化认识，提高高校德育工作自觉性。在社会主义道德建设中，德育建设是重点，起着主导作用，关系到德育建设的全局。因此只有深刻认识德育建设在精神文明建设中的地位，作用和对高校建设的重要性，才能增强责任感和紧迫感，真正从思想上行动上予以重视和加强。……