谢 欣

(哈尔滨医科大学，黑龙江 哈尔滨 150086)

病人权利是病人在享受医疗服务的全过程中享有的、为道德、法律及习俗所认可的正当利益，并以法律、道德及习俗所确定的资格、赋予的力量、在界定的自由度内自由地主张的一种利益。[1]尊重病人的权利已经成为医务人员的法定责任和义务，[2]是“以病人为中心”的医疗服务理念的具体体现。为强化医学生的法律意识，培养医学生在临床实践中尊重和保护病人权利意识，我校教师在教学中进行了一系列尝试，取得了良好的教学效果。

1 对象与方法

1.1 调查对象

选择我校2007级临床专业的两个本科班共108名学生，随机抽取一班(55人)为实验组，另一班(53人)为对照组。所有学生均已修完《医学伦理学》;两组学生年龄、理论课成绩比较差异无统计学意义(P＞0.05)，具有可比性。

1.2 研究方法

1.2.1 实践强化训练方法

对照组采用传统教学方法，即由老师讲解病人权利，并在每次下课前对医学生进行抽查，考核学生对课堂上所讲解内容的掌握程度。实验组则进行一系列的实践教学活动:①开设3次专题知识讲座。一是学习与权利及人权相关的法律基础知识以及与病人权利相关的卫生法律知识，例如《执业医师法》、《医疗事故处理条例》等;二是讲解与病人沟通的技巧，并播放视频;三是进行案例讨论，以临床上医务人员未能尊重病人权利而引发的医患纠纷的实例进行小组讨论式教学，每组得出结论，最后由教师进行深入分析。②开展情境教学。……