杨艳玲

英语对话教学是中学英语教学的重要组成部分，它对提高学生英语口语水平，培养学生的语言交际能力都有很大的作用。在英语教学实践中，由于受到各种因素的影响，对话教学没有得到应有的重视。很多教师把对话教学变成了语法教学或是阅读教学，只向学生传授其中的语言知识和语言点，而忽略了对话教学的交际功能。这几年，对语言功能的提倡，又让很多教师对对话教学的尺度把握不准，将“对话课”上成了“说话课”，一味追求语言交际效果，课堂教学表面热热闹闹，却忽视了中学阶段语言基础和语言技能的巩固。本文从中小学英语对话教学的方法出发，分析对话教学实践中存在的各种问题，探寻解决问题的方法，用于指导教学实践。

多年来，各种对话教学法在解决各自面临的不同教学目的同时又有各自的一套技巧，由此可以说，没有什么绝对正确的对话教学法，也没有任何一种对话教学法可包打天下。但在目前英语对话的教与学中，教师普遍受到了一些传统教学法的影响。

一、传统语法翻译方法的影响。语法翻译法，其特点是重视语言形式，强调系统学习语法规则和对语言知识的熟练掌握。教学的目的只是在于掌握书面的互译技巧。所以这种教学法实质上是一种理解语言现象，它较多地被运用到阅读和写作教学当中。但是，由于目前我国教育发展的不平衡，缺乏合格的师资力量，这种教学法也被很多英语教师运用到对话教学当中去，特别是一些农村中学，这一现象比较严重。……