张光全

对于一个中学物理教师来说，物理专业知识无疑是进行物理教学工作的基本条件。但是要使物理专业知识充分发挥作用，要在教学中使学生有效地掌握知识和发展认识能力，就要在确定教学目的和内容的同时，积极培养学生的创新能力。而学生创新能力的培养主要是依靠老师教学的模式。下面我们将探讨几种能有效地培养学生创新能力的教学方式。

一、改革教学方法的指导思想——启发式。教学方法是由许多具体的教学方式和手段构成的，但又不仅仅是各种方式和手段的汇集，它总是由一个指导思想引导，形成一个体系。我们通常所说的“启发式”或“注入式”，主要是从教学指导思想来说的，它不是指一个具体的教学方式或手段。启发式，就其指导思想来说，是以学生为主体，相信学生愿意学习，能够学好，同时也强调老师的作用，从实际出发，要求学生积极思考，亲自动手、动脑，理解后获得知识。即使是教师讲解，也要引导学生经过分析思考，充分发挥学生学习的主动性和积极性。教学方法是多种多样的，但无论哪种方法，都带有不同程度的启发因素。这些因素能否在实际教学中发挥出来，取决于教师运用教学方法的指导思想是注入式，还是启发式。到底什么才是真正的启发式教学呢？启发式不是简单的“提问”的方式，这是对启发式的形式主义理解。即使地教学中教师经常提问，也不一定是启发式教学。相反的，在教学过程中教师没有向学生提出问题，而是通过讲授诱导学生积极思考、积极动手操作，也可以是启发式教学。……