叶 莎

（武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 430050）

随着人类社会进入信息化时代，各种信息的感知、采集和转换的功能器件―传感器，已经成为各个应用领域，特别是自动检测与控制系统中不可缺少的重要工具。传感器与检测技术集成了机械、电子、光学、电磁学等知识，且与生产、科研实践联系紧密，并发挥着重要作用。为适应现代科技的发展，现有本科和高职院校的机电、自动化和电子信息类等专业，普遍开设有《传感器与检测技术》课程。学生学好该课程，不仅可以提高已学课程知识的综合应用能力，而且为后续课程的学习打下良好的基础，对今后的就业和职业发展都有积极的意义。

1 高职院校《传感器与检测技术》课程教学中存在的问题

目前高职院校《传感器与检测技术》课程的教学，仍然沿用了本科普通院校按知识体系的结构方式，按照传感器的各种转换原理，有条不紊地从一种传感器到另一种传感器进行组织讲解，比如电阻式传感器、电容式传感器、磁电式传感器……，其特点是强调课程知识的完整性和系统性。这种结构体系，决定了内容上对传感器与检测技术理论知识和系统的讲解，很少甚至几乎没有什么实践性内容，学生学习和教师教学也显得枯燥乏味；有实践性内容充其量也只能算是验证性实验，学生在学习或实验中，缺乏主动性和探索性，不能真正提升学生的实践能力，培养学生的分析和解决实际问题的能力。同时，现有的高职院校在《传感器与检测技术》课程的教学方式上，仍然秉承着传统的教学方法，即使采用了现代多媒体技术，也只不过用功能复杂的画面代替了功能单一的黑板。