华东师范大学地理学系（200062） 王家伟 段玉山 查志江

2003年出台的《普通高中地理课程标准(实验)》已把GIS正式纳入高中地理课程之中。经全国中小学教材审定委员会审定的普通高中地理教材中，GIS已成为必修和选修教材的主要内容之一。此外，教育部在2010年发布了《高中理科教学仪器配备标准》，其中的高中地理教学仪器配备标准规定了3S（包括地理信息系统、遥感和全球定位系统）教学软件的内容。

GIS技术作为地理学的第三代语言，将其应用于基础地理教育是现代信息社会对基础地理教学的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，是当前基础地理教学改革与发展的一个重要突破口 。GIS既要作为重要的地理信息科学的内容渗透在基础教育中，也要作为非常有用的辅助教学手段来支撑地理课程。[1]

一、学习GIS，用GIS学习

1. GIS是重要的地理教学内容之一

根据《课程标准》，GIS不仅要在普通高中地理必修教材中呈现，也是《地理信息技术应用》选修模块的重点内容。学生不仅要知道GIS的概念、原理与发展的基本知识，了解GIS的具体应用领域，并能够比较具体地说出GIS在某一具体领域的作用与功能；而且要学会GIS软件的基本操作，主要是熟悉GIS窗口界面、学会使用GIS窗口主要快捷按钮(如放大、缩小、漫游、移动等图层显示，图层叠加，标注显示等等)、掌握简单查询分析(点查询、条件查询、简单缓冲区查询等)、学会建立数据库(表)的方法等；对GIS的操作应用本身是对地理信息(数据)收集、处理、分析与应用的过程，在GIS的操作应用教学中，培养学生在地理信息处理分析过程中的创造能力和综合能力，培养地理信息收集、处理与分析的素养。……