李兆亚

【摘要】本文主要讨论了初中学生语言应用能力的现状，并在此基础上分析了在教学过程中如何培养学生的语言应用能力。

【关键词】语言应用能力；初中；语文教学；培养

作为思维与交际的工具——语言文字，其是人们学习与掌握其他一切种类的知识和技能的工具。因此，学习与掌握语言是实现语言文字应用现代化和学生学习、生活的需要。但是，现代媒体常常出现不规范的汉字，报纸书刊的错别字也越来越多，特别是现代网络的迅猛发展，严重影响着当代中学生语言文字的正确应用，下面我们就对这一问题进行细致探讨。

一、 初中学生语言应用能力的现状

1、 学生、家长和老师不重视

在初中生群体中普遍存在着汉字书写潦草且错别字多、文章空洞无物、啰嗦重复、讲话词不达意的现象，这些现象反应了初中学生的语言应用能力普遍不强。出现这些现象的原因主要是初中学生的语言应用能力并没有得到学生、家长、老师的重视。现在的学生、家长只关注学习成绩的好坏，将大部分时间都用在了考试和各种模拟练习上，很少去关注和锻炼自身的语言应用能力；同时这也与教师的引导方法是否恰当和教师本身语言应用能力深浅有关，现在有很多初中学校特别是农村的初中学校，这些学校的老师在进行语文课教学时使用的是方言而不是普通话，这在很大程度上影响了学生的语言应用能力。

2、 教学内容和教学方式不合理