董永娟

【摘要】随着经济时代的到来，科技创新日益成为人类一切文明进步的源泉。初中阶段培养学生的创新思维能力显得尤为重要。笔者在日常的教学活动中十分注重培养学生的创新思维能力，通过各种途径，想方设法培养学生的创新思维能力。本文试从创设问题情境、建立假设、设计实验、培养发散性思维能力等方面，来阐述初中生科学创新思维能力的培养途径。

【关键词】科学创新思维能力;发散性思维;培养

随着知识经济时代的到来，科学技术特别是战略技术已日益成为经济和社会发展的决定性力量，科学技术作为“第一生产力”的重要地位日益凸显，科技创新日益成为人类一切文明进步的源泉，成为决定国家或区域竞争力的第一要素。在经济全球化的背景下，科学技术与创新的国际化已经成为不可避免的潮流，各国都在大力发展高科技以争得一席之地。创新的主体是人，而人进行创新的关键又在于思维的转变。概而言之，人类的一切文明，无论是物质的，还是精神的，都是人类创新思维的成果，创新智慧的结晶。

何谓创新思维？创新思维是人类在探索未知领域的过程中打破常规，寻求获得新成果的一种思维活动，它以新颍独特的思维方式解决问题。美国心理学家马兹罗把创造能力分为两种：一种是特殊才能的创造能力，这主要是指科学家、发明家的创造能力。另一种是自我实现的创造能力，其创造成果对社会或他人来说并不是新的，而对自己来说却是新的、前所未有的想法或事物。……