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怀化少数民族民间文化纳入基础教育课程的思考

2011-08-15栗涛

怀化学院学报 2011年4期
关键词:文化

栗 涛

(怀化学院教育系,湖南怀化418008)

作为人类文化遗产的重要组成部分,少数民族民间文化蕴涵着独特的思想价值、思维方式、天马行空的想像力和文化意识。[1](P2)怀化地处湘西,有5个民族自治县:麻阳苗族自治县、新晃侗族自治县、芷江侗族自治县、靖州苗族侗族自治县、通道侗族自治县,会同县也在申请为侗族自治县,怀化全市有46个民族,全市在册总人口近五百万,其中侗、苗、土家、瑶、白、回等少数民族190万人,约占全市总人口的40%,他们织就了一匹灿若星河的民族民间文化锦缎,在中华优秀传统文化中闪烁着璀璨的光芒。

中央召开西部大开发工作会议后,省委专门研究推进湘西地区开发,出台了《湖南省实施〈中华人民共和国民族区域自治法〉若干规定》、《湖南省散居少数民族工作条例》等一系列相关政策和措施,支持湘西地区加快经济社会发展。当前,民族地区正面临良好的发展机遇,湘西地区是“两型社会”建设的生态安全高地,是特色产业和优势农产品基地,是对接西部大开发的桥头堡和物流中心,是少数民族聚居区,民族团结进步的阵地,是全省民族民间文化继承与发扬的主战场。[2](P19)但是,随着时代的变迁与进步,民族民间文化,尤其是少数民族文化在现代文明的碰撞下,越来越处于弱势地位,一方面,在商品经济的冲击下,许多少数民族青年对本民族的文化传承日趋淡漠,出现了本民族文化后继无人的态势,以致许多优秀的民族……

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