韩云洁

（阿坝师范高等专科学校基础教育系 四川郫县 611741）

西南地区历史课程地方资源开发的透视及思考

韩云洁

（阿坝师范高等专科学校基础教育系 四川郫县 611741）

本文从学校制定导向性目标、教师课程资源开发能力的培养、学生积极主动参与三个层面分析了西部重庆市122中学开发和利用历史课程地方资源的实践经验，接着提出了学校要充分开发地方文化资源、加强教师作为课程资源开发主体的作用、引导学生参与课程资源开发三点反思性对策。

历史课程；地方资源；课程改革

《历史课程标准》（实验稿）在“课程资源的开发与利用”中指出：要“充分开发利用乡土教材和社区课程资源。乡土教材和社区课程资源对学生的历史学习和历史感悟大有裨益。”北碚区位于重庆市区西北郊的缙云山下，嘉陵江畔，20世纪20年代末，由爱国实业家卢作孚先生开拓，抗战时期为陪都重庆迁建区，被誉为“陪都的陪都”，是重庆的历史文化名城。北碚区作为重庆的历史文化名城，具有数量可观的历史遗迹、抗战遗址、名人故居，爱国主义教育基地，以及蕴涵丰富历史内容的自然景观、人文景观和乡土资源。重庆市122中学地处北碚区城乡结合部的龙凤镇龙凤一村，有着其独特的区域特征和历史资源优势。一方面依靠北碚区城郊的地理优势，可以充分利用城区内蕴涵的各种历史文化资源，另一方面可以开发乡村丰富的历史文化资源。笔者通过实地考察、访谈和问卷调查分析，深刻体会到，历史课程地方资源的开发受到单一历史课程的束缚、传统教学模式、历史课程与现实结合不够紧密、升学压力、家庭期望等多方面因素的影响和制约。……