张皓翔 巩瑞波

（吉林大学马克思主义学院 吉林长春 130012）

陕甘宁边区的“学用一致”
——教育史上的神来之笔

张皓翔 巩瑞波

（吉林大学马克思主义学院 吉林长春 130012）

抗战初期，陕甘宁边区教育基础薄弱，人民思想观念落后，开展教育事业困难重重。同时，过去的教育完全脱离边区实际，所学与所用严重脱节。为了克服以上困难，边区政府着力将教育事业与抗战实际、边区建设及人民生活紧密结合起来，积极贯彻教学合一、学用一致的教育思想，指导着边区各类教学实践，不断把边区教育事业推向前进。这不但改变了边区当时的教育现状，解放了人民的思想，支援了抗战与边区的生产建设，更为重要的是：边区学用一致的思想和实践深刻影响着新中国的教育事业，对当前我国的教育改革有重大的启发作用。

抗日战争；陕甘宁边区；学用一致；学以致用

“学用一致”是边区人民创造性的教育理念，其实质是理论与实践、所学与所用的完全统一，是实践指导下的学，是在学的过程中进行实践。它成功解决了教、学、用之间的复杂关系。学用一致思想的形成为边区教育指明了方向，也为新中国的教育事业奠定了坚实的理论基础。目前，学术界关于边区教育的研究已经颇为深入，成果相当丰富，但多限于教育模式领域，而对学用一致教育思想的研究尚属空白。本文就搜集到的相关资料，从学用一致的形成发展及其在边区教育实践中的成功运用两方面入手，进行一些粗浅的探讨，以抛砖引玉，从而为当前我国的教育改革提供借鉴。……