◎/周满生

“中国为什么培养不出创造性人才?现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自我独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才，这是很大的问题。”

钱学森的世纪之问：“中国为什么培养不出创造性人才？现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自我独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才，这是很大的问题。”当今教育培养的人才究竟应具备怎样的核心素质才能适应21世纪社会发展的需要？2008年6月在秘鲁召开的第四次亚太经济合作组织（APEC）教育部长会议上，各经济体一致认为21世纪每个学生必须掌握的核心能力和技能包括：批判性思维、创新能力、分析和解决问题、终身学习、团队合作、自我管理和自学能力等。为了获取这些能力，就必须进行教育制度改革、整合知识、提高技术水平和转变学习观念。

来自国内外创造力培养实践的经验

对基础教育阶段学生的创造力培养给予高度重视。对中小学阶段学生创造力培养的重要性的认识，是创造力培养的基本点。近二十年来，我国心理学家林崇德教授等通过研究发现，幼儿时期创新能力已经萌芽，其好奇心和创造性想象的发展是他们创造力形成和发展的两个最重要表现。小学生有明显的创造性表现，以独创性为特色的创造性想象日益发展起来。……