张黎琼

(常宁市第七中学，湖南 常宁 421500)

随着国际交往的日趋扩展，英语的重要性越来越被人们所认识，对于外语的需求也越来越大。英语对我国社会产生的正面作用越来越多地被人们所认识。所以，我国的教育体系中，英语教学所占的地位和份量，大家有目共睹。因此，随着英语在我国的广泛推行，英语对当代中国人的心理特别是学生的心理和行为习惯产生了极大的影响，这些影响有些可能是正面的，有些则可能是负面的。目前为止，大多数人注意的可能更多的在于其正面影响，其负面影响往往被忽略。基于这些情况，本文结合作者自己的工作经验，对英语学习对学生产生的影响包括正面的影响和负面的影响作些初步的探讨，以期教育工作者对此问题引起注意。

一、英语学习过程中学生心理问题的种种表现

1．中介心理问题

学生们学习英语是一个长期、反复的过程，这样一种过程，既是接受知识的过程，也是一种习惯和心理的形成过程。对于一个群体来说，共同的学习过程，则又是一种文化心理结构的形成过程。英语是一种外来的语言，它与汉语属不同的语种，其语言的逻辑结构和表达习惯均不一样，这样，在学习的过程中，学生们往往不自觉地运用汉语作为心理支撑，或者说，把汉语作为转换的中介。所以，在英语学习的过程中，特别对于初学者来说，汉语作为一种中介心理现象始终存在。无论是老师教还是学生学，都往往有意识地运用汉语中介心理，来提高英语的学习效率。……