刘 丹

(沈阳航空航天大学教务处，辽宁沈阳 110136)

在高等教育大众化推进的过程中，教学质量的高低一直是社会的关注热点。教学质量的监控和管理与学校的发展和建设息息相关，是高等学校的生命线。随着学生主体地位的凸显，近年来各高校都实施了学生教学信息员制度，学生参与到教学质量的监控与管理中，可以说取得了一定的成效，但在发挥作用的同时，仍存在一些亟待解决的问题。

1 建立学生教学信息员制度的必要性

学生教学信息员制度是学校教学质量管理系统的重要组成部分，是指学校通过聘请部分学生，在教务处的指导下，参与教学管理部门的教学信息采集工作，及时了解学生对学校教学工作和学生对自己学习条件、日常生活等方面的意见和建议，从而密切师生关系、增强师生交流、促进教学管理和提高教学质量的一项管理制度，它是现代教学理论的一种实践和尝试［1］。

实施学生教学信息员制度体现了重要的现实意义，主要表现在:

1.1 有利于完善教学质量监控体系

从我校的质量监控体系来看，主要包括教学检查、学生评教、督导评价和同行考评等，学生作为教学主体参与教学质量监控的作用往往被忽视，不受重视。通过学生教学信息员制度的实施，可以获得学生反馈的一线信息，促进教学工作不断完善，促进优良的教风和学风的形成，从而更好地保障教学质量。

1.2 有利于提高教师的课堂教学水平

学生教学信息员通过信息反馈，可以及时地将教学过程中出现的问题转达给教师，教师针对提出的意见和建议，有则改之无则加勉。……