戴 吉，戴嘉佳

（1.湖南商学院学生处心理健康教育中心，湖南长沙410205；

2.中南大学湘雅附三医院，湖南长沙410011）

积极心理学在高校心理危机干预中的应用

戴 吉1,2，戴嘉佳1

（1.湖南商学院学生处心理健康教育中心，湖南长沙410205；

2.中南大学湘雅附三医院，湖南长沙410011）

积极心理学理念有助于在高校的危机干预工作中，把学生当作充满潜力的个体，提倡积极预防，在解除其危机状态的同时，拓展其潜在的心理能量，培养积极人格，实现根本改变。

心理危机；干预；积极心理学；积极心理疗法

当前高校心理危机干预工作以心理问题为中心，较多地关注危机学生的病理性和消极性方面，重视早期发现、忽视积极预防，重视疾病诊治、忽视咨询辅导，重视干预过程、忽视后续发展。积极心理学提倡用积极的方式对人的心理现象作出新的解读，认为人类自身存在着可以抵御精神疾病的力量，个体的积极心理本身就有预防和治疗心理问题的作用。因此，积极心理学理念应用于大学生心理危机干预工作中，把学生当作充满潜力的个体，发现其积极方面，有助于在解除其危机状态后，继续拓展潜在心理能量和促进人格完善。

一、心理危机干预理论与积极心理学

（一）心理危机干预理论

现代危机干预的鼻祖Caplan认为，当一个人面临困难情景，他先前的处理危机的方式和惯常的支持系统不足以应对眼前的处境，即他必须面对的困难情境超过了他的能力时，这个人就会产生暂时的心理困扰（psychological distress），这种暂时性的心理失衡状态就是心理危机[1]。……