郑丽琳

(安徽财经大学 管理科学与工程学院，安徽 蚌埠 233041)

本科《计量经济学》双语教学可行性分析

郑丽琳

(安徽财经大学 管理科学与工程学院，安徽 蚌埠 233041)

《计量经济学》是一门源于西方的交叉型学科，在教学实践中应用双语环境是有其天然优势的。从《计量经济学》的起源出发，对其开展双语教学的必要性及可行性进行分析，结果认为:为了保证教学内容适应学科发展、教学手段具有实践可操作性，应大力提倡开展双语教学;教、学双方主体基于不同原因愿意尝试双语环境，教学中介为之提供的物质准备及技术支持，使得开展双语教学具有一定的可行性。

计量经济学;双语教学;可行性

1930年底由弗瑞希、丁伯根等人在美国发起成立了“国际计量经济学会”，并于1933年创刊学会杂志《Econometrica》，标志着计量经济学正式成为一门独立的新兴学科。自此之后关于计量经济学的理论定量方法不断完善，研究领域不断扩大，应用层面不断加深，工具软件层出不穷，多位诺贝尔经济学奖得主直接或间接从事计量经济学相关领域研究。然而时至1980年，由中国社会科学院邀请7位世界著名计量经济学大师参与的“颐和园计量经济学培训班”，才首开了中国计量经济学教学的先河。1999年，经教育部批准，《计量经济学》课程成为经济类本科各专业必修的八门核心课程之一。《计量经济学》作为经济学、统计学、数学、计算机相结合研究经济数量关系与规律的一门经济学课程，由最初的舶来主义发展至今不断被国人接受。……