马粉英,马兆华

(1.西北师范大学文史学院,甘肃兰州 730070;2.甘肃省民勤县西关小学,甘肃民勤 733300)

关于网络时代外国文学经典教学的思考

马粉英1,马兆华2

(1.西北师范大学文史学院,甘肃兰州 730070;2.甘肃省民勤县西关小学,甘肃民勤 733300)

分析了文学经典的内涵,以及网络时代各种新媒体的出现,对外国经典文学教学的影响。提出了网络时代外国文学经典教学的对策:增加生动性,拓展深刻性,提高互动性。

网络时代;外国文学经典;教学

21世纪,人类社会的发展迎来了前所未有的机遇,但是也面临很多新的问题,21世纪的一个重要特征是互联网走入了千家万户,人类历史进入了互联网的时代。在这样一个网络时代,文学、影视、网络相互渗透,不分彼此,一些新元素的出现不断冲击着正统文学经典的地位。新媒体以咄咄逼人的气势对人类固守多年的阅读习惯和阅读方式进行无情的挑战,大众的眼球也随着媒介的转换而转换,传统那种以印刷介质为主的经典文本的阅读方式正在受到冲击,书香不再是人们唯一的情愫,特别是年轻的一代更加喜欢网上的冲浪。媒体的这种转换打破了原有的静态观看模式,文学的接受方式从“阅读”为主发展为以“观看”为主。丹尼尔·贝尔曾指出,“我相信,当代文化正在变成一种视觉的文化,而不是一种印刷文化,这是千真万确的事实。”[1]

文学文本形式的变化必然对读者的接受心理产生重大影响,这种变化被一些学者称之为“阅读革命”。……