胡爱招,胡 野

成立“虚拟学院”实施护理临床实习的远程管理

胡爱招,胡 野

临床毕业实习是医学教育的重要组成部分,是理论联系实践、实现技能型人才培养目标的关键阶段[1]。目前,由于教学基地多、相互距离远、实习生分散,仅采用传统巡回教学检查模式,很难对临床实习教学质量进行有效监控与管理。尤其是在当前医学院校办学规模不断扩大、实习基地急剧增加的情况下,实施全面全程的实习教学管理在人力、物力和财力上很难得到满足。因此,利用先进的计算机网络技术,成立由医院和学校共同参与的“虚拟学院”,以便捷、快速的网络为依托,形成全程实时控制的网络管理模式,实现学校和医院在教学上的紧密衔接、管理上的结合、师资上的互动、学生评价的共同参与,以全面提升学生的综合职业能力。

1 依托校外基地,建立“虚拟学院”

护理专业学生的毕业实习有以下特点:首先,时间长,护生必须完成8个月综合性医院的临床实习;其次,分布散,目前我校一届护理学生分散在省内外42所实习医院,不同医院之间管理水平不一、带教水平不同,实习质量也良莠不齐;第三,岗位多,学生在实习过程中要在门诊、急诊科、内科、外科、妇产科、儿科、手术室、ICU病房等不同工作岗位上轮转;第四,任务重,学生在实习期间从知识、技能、态度到综合职业素质都要有所提升,在“三班倒”的工作过程中完成学习任务;第五,风险大,护理服务的对象是病人,稍有差错就可能给他们带来痛苦甚至威胁到生命。……