王 芳

(忻州师范学院外语系,山西忻州 034000)

英语学习者语用失误现象

王 芳

(忻州师范学院外语系,山西忻州 034000)

语用失误;跨文化交际;语用语言失误;社交语用失误;语用能力

在跨文化交际中,语用能力的高低是第二语言学习者能否成功交际,避免语用失误的关键。语用失误现象在英语学习者的跨文化交际中普遍存在。阐述了语用失误的概念和分类,分析了语用失误产生的原因并举例展现了语用失误的表现形式,最后提出了提高语用能力、避免语用失误的几点建议。

随着语言研究的深入发展和教学理念的不断更新,人们越来越注意到第二语言学习者在实际交际和使用语言的过程中时常产生语用失误。外语学习的目标是培养用真实而恰当的语言和别人进行交流的能力。而在跨文化交际中,因不能恰当使用语言而产生的语用失误可能会导致交际的中断和失败。因此,在英语教学中,培养学生在跨文化交际过程中的语用意识,避免语用失误是一项重要任务。

一 跨文化语用失误的分类

Thom as(1983)提出了语用失误的概念,将其分为语用语言失误和社交语用失误两类。语用语言失误是指所使用的话语不符合目的语本族人的语言习惯,或不懂得目的语的正确表达方式,没有按目的语的习惯去生成话语。例如,外教对帮自己搬家的中国学生表示感谢,对他说“Thanks a lot”,而这位中国学生立即回答“Neverm ind”.其实,“Never m ind”常在对方道歉时表达不予介意的意思。可用的表达有“You arewelcom e”或“That ism y p leasure”。……