郑群英

（福建交通职业技术学院，福建 福州 350007）

高职院校课程体系建设策略研究

郑群英

（福建交通职业技术学院，福建 福州 350007）

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，高职教育教学质量是学校的生命，是高职教育赢得社会认可和高职教育长远发展的根本。本文首先对高职院校的教学目标定位予以阐述，接着对我国高职院校课程体系建设的现状及构建策略予以探讨。

高职教育；课程体系；建设策略

全球信息化浪潮的汹涌而至将高职院校教育的地位向前推进，对大学生进行实践操作能力的培养逐渐成为当代高等教育的目标，高职教育是21世纪高等学校全面素质教育的重要组成部分，是培养高素质和创新型人才的重要手段。

1 .高职院校的教学目标定位

综观高等教育发展历史，在高等教育发展的精英教育阶段，人们所重视的是学术型人才，而在高等教育发展的大众化阶段，社会需要更多的应用型、职业型人才。高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，不仅具有高等教育的普遍规律，同时也具有职业教育的特殊规律，受其培养目标、培养过程、教学要求等因素的影响。职业性是高职教育培养目标定位的基本内涵。就高等教育培养目标的价值取向来说，传统大学趋向以学术追求为主，着重理论水平的提高，适应社会对高层次人才的需求。高职教育以职业追求为主，着重职业知识和职业技能的掌握，适应社会各行各业对职业人才的需求。……