高海莲

（中国矿业大学 外文学院，江苏 徐州 221008）

从构式语法看“比N还N”

高海莲

（中国矿业大学 外文学院，江苏 徐州 221008）

“比N还N”句式是一种特殊的句式，言简意赅，有丰富的语用意义，但它又不符合传统语法，“还”是副词，其后需要形容词性的短语来做述语。我们运用构式语法从整体上分析了此句式的理解机制,并认为“比N还N”是一个构式，有自己独立的语义和语用意义，并对其中的名词进行压制，认知转喻是压制的认知心理基础。

“比N还N”；构式语法；语义压制

1. 引言

“比N还N”句式被广泛运用于口语和文艺作品中，是“比N还A”（ A代表谓词语）的一种变化形式。其比较项与结论项是同一个名词，“还”是一个程度副词，按照传统语法其后本应接形容词或形容词性的短语，但此句式中使用了和被比较项相同的名词，这样反而使此句式具有了独特的语用意义和修辞效果。例如：“比阿 Q 还阿 Q”“ 比曹操还曹操”，不仅起到了强调的作用，而且还有委婉的语义。用传统的研究方法已不能全面综合的研究此句式，也不能认知地解析其理解过程，所有本文采用构式语法研究“比 N还N”。

2. 前人研究及理论基础

比N还N是汉语中一种特殊表达句式，汉语学界对此句式已做过不少研究，大体上是从句法、语义、修辞效果方面对句式进行研究，对能运用于此句式的 N进行了总结分类，强调了此句式的修辞效果。尤庆学（2000）从此句式的结构特点和修辞功能进行了研究。传统的研究有其优势，但缺乏整体的统一性，现代对语言的研究是从句式研究逐步过渡到构式研究，构式语法对这种新创结构的解释具有独特的优势。

构式语法是一种自上而下的、整体的研究思路。Adele E. Goldberg（1995）提出了“构式语法”的理论观点，其基本观点是：“C是一个独立的构式，当且仅当C是一个形式——意义的配对〈Fi，Si〉，且C的形式（Fi）或意义（Si）的某些方面不能从 C的构成成分或先前已有的构式中得到完全预测。也就是说，构式具有自身独立的意义，其意义是不能由其组成部分推导出来，不是其组成部分意义的简单相加，即整体大于部分之和。

3. “比N还N”的构式认定

根据构式语法，构式是“形式与意义的结合体”（pairing of form and meaning）或“形式与功能的结合体”（pairing of form and functions）（Goldberg，1995;Jackendof f，1997）。这一定义所蕴含的意思是，凡是构式，无论简单和复杂，都有自己独立的形式、语义或功能。有关构式的另一种说法是：任何语言表达式，只要它的形式、语义或功能的某些方面是不可预测的（unpredictable），就都可称之为构式（Goldberg，1995）。

“比N还N”句式是“比N还A”比较句式的一个变体，其中比较项与结论项是同一个名词，句式中的“比N”是一个介宾短语，前一个“N”是作为介词“比”的宾语，表达的是指称意义，“还N”是一个状语短语，“还”是程度副词，后一个“N”表属性意义。而“比N还N”具有自己的意义，起到了强调夸张的作用，这个是无法从其组成成分的简单相加中得出来的，所以说“比N还N”是一个构式。

构式“比N还N”是一个完形，其中的组成成分缺一不可。去掉“还”以后，此构式是不成立的。 例如 ：

（1）她比任何英国人还英国人 。

（2）她比任何英国人英国人。

这是因为，此句式是一种比字句，在具体的语境中，被比较项具有最高的性状或程度；说话 人用“比N还N”句式来说明比较项比被比较项的性状或程度更高，有明显的夸张色彩。程 度副词“还”用在这儿，具有强调程度的作用，加重了夸张色彩。 如果去掉“还”，整个句子就没有成立的必要性了。

构式语法认为构式的意义是由词汇义和句法共同组成的，构式和其组成成分的关系是相互作用的，构式的意义是独一无二的，它对进入其中的名词是有限制的，并不是所有的名词都能进入这个构式，进入这个构式的名词需要是大家所熟知的，所共享的名词，而且 N所表示的事物一般具有不止一种属性。

4. “比N还N”的理解机制

既然构式义是由词汇义和句法相互作用生成的，那么词汇义会影响构式义，构式义也会作用词汇义，它们表现为一致和冲突的关系：一致时，词汇义加强句式义，这个构式成立，冲突时，会出现两种结果，一种是句子不成立，另一种是构式义或词汇义占优先地位，从而消除冲突。这种意义冲突的消除叫做“语义压制”。在“比N还N”的构式中，构式对进入其中的名词进行压制，要求名词有丰富的属性义。后 N表示多种属性义，在具体语境中被提取的属性是这个名词的突出属性。提取的过程是一种认知过程，是借助于认知转喻的。

转喻是在同一认知域中进行的映射（mapping），即同一认知域中的一个范畴被用来替代另一个范畴，其首要的功能是指称，同时也具有理解功能。转喻的生成与理解依赖于概念转喻。概念转喻是在同一个理想化认知模型中用一个范畴去激活另一个范畴的认知过程（Lakoff1987）。例如：

燕子说：“ 就他?比农民还农民，还想在城里混出点名堂来? ”

农民的属性义很多，如“吃苦耐劳”“朴实”“憨厚”；“胆小怕事”“见识短”“不时髦”等等，在这个具体的语境中，被提取的属性是表贬义的“胆小怕事”“见识短”“不时髦”。

5. 结论

本文运用构式语法，语义压制及认知转喻研究了“比N还N”句式，认为它是一个典型的构式，具有构式要求的所有特征。“比N还N”构式对其中的名词进行了压制，压制的认知基础是认知转喻。

[1] Jackendoff R. The Architecture of Language Faculty[M]. Cambridge，MA：MIT Press，1997.

[2] 唐依力.析“比N还 N”句式[J].修辞学习，2001，1.

[3] 尤庆学.“比N还 N”的结构特点和修辞功能[J].湖北师范学院学报，2001，1.

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