梁 庆

（华中师范大学 外国语学院，湖北 武汉 430079）

认知语义学视角下短语动词的搭配机制
——以带“up”的短语动词为例

梁 庆

（华中师范大学 外国语学院，湖北 武汉 430079）

短语动词由动词和小品词（介词或空间副词）两部分构成，表达一个不可分割的动词概念。传统语言学侧重于研究其句法特点，相比之下，认知语义学的研究的更能揭示其语义和句法的实质。本文运用认知语义学的基本理论对带“up”短语动词中小品词“up”的语义，短语动词的整体意义以及动词与小品词的相互作用进行分析，从而探讨这种分析方法对短语动词教学的一些启示。

短语动词；认知语义；意象图式

一、引言

认知语义学以体验哲学为其哲学基础，主要从认知角度来深入探讨人类的思维，语言与身体经验与外部世界之间的种种辩证关系，研究语言与认知模式，知识结构等之间的关系。认知语义学最重要的观点就是意象图示论（image schema）和投射论（mapping theory）。意象图示指“人类经验和理解中一种联系抽象关系和具体意象的组织结构，是反复出现的对知识的组织形式，是理解和认知更复杂概念的基本结构”。Langacker（1987）提出“射体”（Trajector/TR），“界标”（Landmark/LM）和“路径”（path）三个概念用语分析句内关系。射体是任何关系结构中最显著的部分或实体，具有动态性，界标是关系结构中作为空间方位参照物的其他部分或实体，路径是射体的运动轨迹或路线。

Palmer（1965）认为，动词与小品词的组合中，能组合的小品词是有限的，而一些动词与常用的小品词如：up，down，off，on，out，in等的搭配是自由的。……