材料专业研究生《结构化学》课程的教学改革与实践
2011-08-15许莹
华北理工大学学报(社会科学版) 2011年3期
许 莹
(河北联合大学材料学院,河北唐山 063009)
材料专业研究生《结构化学》课程的教学改革与实践
许 莹
(河北联合大学材料学院,河北唐山 063009)
结构化学;改革;创新
结构化学是材料专业的主干基础课,主要内容是原子、分子、晶体结构及其与性质的关系。结构化学课程的目标,不仅要让学生掌握结构化学的具体知识,而且希望学生能够学会从微观层次看问题,拓展思路,抓住问题本质,深刻理解“结构决定物性”这一基本原理,培养理论联系实际的能力,以利于素质教育和人才培养,顺应社会需要。为此,从教学方法上实施改革,贯彻“常教常新、常教常精”的原则,重视学科发展史的作用,采用框架结构教学法和案例教学法,强调基础的同时注重发展,加强创新意识和爱国主义教育。这样的教学过程不仅使学生接受知识,而且对教师分析问题和解决问题的思路和方法产生兴趣,得到启迪,自然也就获得了探索知识的主动权,最终转化为创新能力。
结构化学是现代化学的一个支柱。著名化学家唐有祺教授说过:在自然科学中,探明物质的结构始终代表着基本理论研究的一个头等重要的方向。作为当今现代化标志的半导体、超导体、激光材料、高分子材料等,在很大程度上是沿着物质结构方向进行科学实验所取得的重大成果。没有半导体材料,21世纪不可能进入信息时代。新材料已成为各个高技术领域发展的突破口,而材料的性能取决于结构。……
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