袁锡宏

（河北经贸大学 图书馆，河北 石家庄 050061）

●教育教学研究

泛在网络时代文献检索课如何培养学生的学习力

袁锡宏

（河北经贸大学 图书馆，河北 石家庄 050061）

泛在网络化时代，文献信息资源的特性有了很大的变化，知识老化程度加快，因此，文献检索课应更注重学生学习力的培养。

泛在网络；文献检索课；网络信息资源；学习力

一、引言

美国学者托布斯认为，未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。在泛在网络和知识经济的双重环境下，一个人没有学习力就意味着落伍，面临被时代所淘汰的境遇。个人知识老化的程度决定了他自身价值的大小，因为人才是有时间性的。例如，现在的大学生一出校门，所学知识的50%就老化了，而在18世纪，知识老化的速度为80～90年。另据有关资料统计，2000年人类的知识中有99.4%是20世纪80年代以后获得的，预测到2020年，人类所拥有的知识中90%还是未知数[1]。在竞争激烈的社会中，每个人都面临不断更新自己知识的压力，来保证自己在知识和信息掌握上的新鲜度，这样才意味着获取了生存和发展的优势。因而高等教育在人才培养的理念和思路上需要不断突破陈旧的禁锢，不拘泥于让学生掌握人类既有的知识，更要在教学环节加大培养学生学习力的力度，使他们获得不断更新知识、创新知识的能力和方法，来抗拒日益严重的知识老化现象的出现，保持人才所具有的睿智和实力。

学习力相对于个人来说就是他自身学习的动力、毅力和能力的综合体现，不仅包含他的知识总量、知识质量、知识流量，更重要的是知识增量，即学习成果的创新程度以及学习者把知识转化为价值的程度[2]。……