王 川

（河北理工大学 艺术学院，河北 唐山063009）

艺术类大学生“激发潜质教育模式”探析

王 川

（河北理工大学 艺术学院，河北 唐山063009）

艺术类大学生；激发潜质；模式

近些年随着高校艺术类大学生招生人数的不断增加，艺术类大学生的总体数量持续增长。艺术类大学生作为高校学生中的一个“特殊群体”，由于专业以及自身的独特性，常规性的教育模式已经不能很好地结合艺术类大学生的诸多特点进行教育和指导，暴露出许多的问题。针对艺术类大学生的特殊性，需要探求一种“因材施教”的教育管理模式。“激发潜质教育模式”能够很好地结合艺术类大学生的诸多特点，因势利导地开展教育工作。通过这种教育模式的运用，实现科学而高效的教育和管理，从而解决这一高校学生教育管理中富有挑战性的难题。

近些年随着高校艺术类大学生招生人数的不断增加，艺术类大学生的总体数量持续增长。艺术类大学生作为高校学生中的一个“特殊群体”，由于专业以及自身的独特性，常规性的教育模式已经不能很好的结合艺术类大学生的诸多特点进行教育和指导，适用起来往往是“事倍功半”，效果不明显，显现出许多的弊端，甚至有些教育模式与艺术学生的特殊性格格不入，工作的预期目标与工作的效果往往背道而驰，相差甚远。[1]所以，构建一套适用艺术类大学生的教育管理模式意义就显得格外重要。艺术类大学生的教育与管理工作急需探求一种适应艺术类大学生这一特殊群体“因材施教”的教育模式，“激发潜质教育模式”能够很好地结合艺术类大学生的诸多特点，因势利导的开展教育工作。……