铁 军，金 山，茹文明，张桂萍，秦永燕

(长治学院 生物科学与技术系，山西 长治 046011)

生物科学专业植物学实验教学改革初探

铁 军，金 山，茹文明，张桂萍，秦永燕

(长治学院 生物科学与技术系，山西 长治 046011)

文章指出了传统植物学实验教学的特点和弊端，从改进教学方法、教学手段，更新、改进和优化实验内容，增加综合性和设计性实验的比例，健全考核措施等方面对植物学实验的改革进行了初步的探讨。

植物学；实验教学；考核方式；教学改革

植物学(Botany)是生物学专业的一门主干基础课，也是一门实验和实践性很强的课程。实验教学是植物学教学中一个重要环节，既是基础理论知识的验证，又是培养学生观察、分析、创新能力和科研态度的一个重要手段[1]。随着教育体制改革的不断深入，应试教育已全面向素质教育转化，设计性实验在实验教学中的比重逐年增加，打破了原来单纯由教师规定实验项目、内容，学生按部就班验证实验的传统实验模式，为学生发展提供了更广阔的空间。在高等院校增开综合性实验和设计性实验，是目前深化教学改革和培养具有创新型和应用型人才的需要，而建立一个科学、合理的评价体系又是实验教学改革成功与否的关键[2]。

结合笔者十余年的教学经验，文章指出了传统植物学实验教学的特点和弊端，从改进教学方法、教学手段，更新、改进和优化实验内容，增加综合性和设计性实验的比例，健全考核措施等方面对植物学实验的改革进行了初步的探讨。……