中职机械专业学生英语学习兴趣的培养

2011-08-15高景瑞

常州信息职业技术学院学报 2011年6期

关键词：中职英语教师

高景瑞

(武进职业教育中心校江苏常州 213161)

中职机械专业学生英语学习兴趣的培养

高景瑞

(武进职业教育中心校江苏常州 213161)

要提高学生的英语教学效果，重要的是提高学生的学习兴趣。在多年中职英语教学实践的基础上，针对中职机械专业学生的特殊性，就中职机械专业学生英语学习兴趣的培养归纳出一些教学策略，以达到逐步提高教学质量的目标。

英语;机械专业学生;学习兴趣

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”著名的心理学家皮亚杰认为“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件”。学习兴趣是一种力求探究事物并带有强烈情绪色彩的认识倾向。［1］它是在学习活动中产生的，是在学习动机中最现实和最活跃的因素，它能使学习活动变得积极主动，从而获得良好的学习效果。学习积极性是指学生在学习活动中所产生的认真的态度、积极的情绪、顽强的毅力和主动进取的精神，从而积极地开动脑筋，主动学习，以有效的方法去获得知识，争取事半功倍的效果。达到这一目的的关键在于学习内容和采取的方法要能吸引学生积极主动、自觉愉快地去学习。受年龄特征的影响，学生对英语学习的主动性和积极性在很大程度上是由兴趣决定的，而学生是否对英语学习产生兴趣，教师起着关键性的作用。兴趣不会自发地产生，需要教师有计划、有目的地采取各种措施，创设一些条件来激发和培养。